Menyelesaikan Pembagian Pecahan Tanpa Algoritma

Abstract

Penelitian ini merupakan bagian dari sebuah design study pada topik pembagian pecahan di kelas 5 sekolah dasar yang bertujuan untuk mengetahui strategi siswa dalam menyelesaikan soal pembagian pecahan tipe measurement division yang dikaitkan dengan kegiatan mengukur dan membagi-bagi pita. Siswa yang baru pertama kali belajar pembagian pecahan dan belum diperkenalkan dengan algoritma pembagian pecahan ternyata memiliki strategi-strategi baru untuk menyelesaikan soal pembagian pecahan yang diberikan.