PENGEMBANGAN INSTRUMEN SOAL HOTS DENGAN VARIASI STIMULUS BERBASIS IT PADA MATERI KINEMATIKA

Viyanti Viyanti, Undang Rosidin, Agus Suyatna, Merry Laraswati

Abstract


This study aims to develop a High Order Thinking Skill (HOTS) question instrument with a variety of IT-based stimulus using a valid and reliable Wondershare Quiz Qreator (WQC) on kinematics material, describe the appropriate CBT settings for IT-based question instruments using this WQC, the difference in average number of students answering the questions correctly on variation of the situation used and the level of difficulty of the questions. This study uses research and development methods.  The research design used was adapted from the research design of Borg & Gall with limited only to the 7th stage, namely research and data collection, product planning, initial product development, early stage trials, revision of test results, field trials, and products.  end.  The question instrument developed has a cognitive level of analyzing (C4), evaluating (C5), and creating (C6).  Prior to field testing, the instrument was tested by experts which consisted of a material validation test with a score of 3.37 (very valid), constructs with a score of 3.16 (valid), language with a score of 3.15 (valid), and CBT settings with a score of 3.24 (valid).  The research sample for field trials, namely 22 students of class X MIA MA Al-Hidayat Gerning.  The results of the data obtained were analyzed with the help of SPSS software.  The question instrument contains 3 very difficult questions, 9 moderate questions, and 12 very easy questions.  Based on the results of the study, the HOTS test instrument developed was valid and reliable with Cronbach's alpha value of 0.874 which was in very good criteria.

 


Keywords


Key word: question instrument, stimulus variation, HOTS, kinematics

Full Text:

PDF

References


Afriyanti, I., Wardono., & Kartono. 2018. Pengembangan Literasi Matematika Mengacu PISA Melalui Pembelajaran Abad Ke-21 Berbasis Teknologi. Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol.1), 608-617.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Astiwi, K. P. T., Antara, P. A., & Agustiana, I. G. A. T. 2020. Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Pada Mata Pelajaran PPKN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 459-467.

Aziz. 2016. Analisis Tes Buatan Guru Bidang Studi Matematika Kelas V SD 1 Katobengke. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 15-24.

Barnett, J. E., & Francis, A.L. 2012. Using Higher Order Thinking Questions to Foster Critical Thinking: A Classroom Study. Educational Psychology, 32(2), 201-211.

Borg. W.R., & Gall, M.D. 1983. Educational Research: An Introduction. New York: Longman.

Chasania, L., Kortono, K., & Kharisudina, I. 2019. Pengaruh Oral Feedback pada Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), (Vol. 2), 1008-1012.

Dewi, N. P., Rahmi, Y. L., Alberida, H., & Darussyamsu, R. 2020. validitas dan reliabilitas instrumen penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi tentang materi hereditas untuk peserta didik SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan, 4(2), 138-146.

Fanani, M. Z. 2018. Strategi Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Kurikulum 2013. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 2(1), 57-76.

Istikomah, I., Suyatna, A., Viyanti., & Andra, D. 2021. The Development of Computer Based Test Instruments using Wondershare Quiz Creator Application to Measure HOTS in Temperature and Heat. Jurnal Pembelajaran MIPA, 22(1), 45-51.

Kistiono, K. 2019. Pengembangan Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika SMA. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 70-81.

Khoiri, A., & Harimurti, R. 2018. Pengembangan Ujian Berbasis Komputer Sebagai Perangkat Ulangan Harian Di SMKN 1 Kota Mojokerto. Jurnal IT – EDU, 3(1), 54-63.

Laily, N. R., & Wisudawati, A. W. 2015. Analisis Soal Tipe High Order Thinking Skill (HOTS) dalam Soal UN Kimia SMA Rayon B Tahun 2012/2013. Jurnal Kaunia, 11(1), 27-39.

Lestari, D., Musadad, A.A., & Wahyuni, S. Penggunaan Computer Based Test (CBT) Sebagai Sarana Evaluasi dan Pengaruhnya Terhadap Efektivitas Penilaian pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Boyolali Tahun Ajaran 20115/2016. Jurnal Candi, 19(1), 29-39.

Liana, N., Suana, W., Sesunan, F., & Abdurrahman. 2018. Pengembangan Soal Tes Berpikir Tingkat Tinggi Materi Fluida Untuk SMA. Journal of Komodo Science Education, 1(1), 66-78.

Manurung, A. Br., & Rajagukguk, J. 2018. Desain Evaluasi Hasil Belajar Fisika Berbasis Computer Based Test (CBT) pada Materi Pokok Usaha dan Energi. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 6(4), 9-13.

Meryansumayeka, M.V.S. M., Virgiawan, M.D., & Marlini, S. 2018. Pengembangan Kuis Interaktif Berbasis E-learning dengan menguunakan Aplikasi Wondeshare Quiz Creator pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 29-42.

Mukhtar, M., & Haniin, Khoirul. 2019. Modul Penyusunan Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking Skill). Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Pranata, B., Suyatna, A., & Undang, R. 2020. Pengembangan Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Berbasis Computer Based Test (CBT) pada Materi Induksi Elektromagnetik. Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia, 9(2), 83-98.

Pratiwi, D. E., Suyatna, A., dan Viyanti. 2020. Design of Computer-Based Testing for Higher-orderThinking Skills on Static Fluid Material. Journal of Physics: Conference Series, 1467(1), 1-10.

Rahayu, E.E., & Listiyadi, A. 2014. Pengembangan alat evaluasi pembelajaran berbasis information and communication technologies (ICT) pada materi mengelola dokumen transaksi. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 2(2), 1-7.

Rosidin, U. 2017. Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran. Yogyakarta: Media Akademi.

Sudaryono,. Margono, G., & Rahayu, W. 2013. Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Surapranata. S. 2007. Panduan Penulisan Tes Tertulis Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sutrisno, A. D. (2019). Survey Pemahaman Konsep dan Identifikasi Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Kinematika Gerak. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 4(1), 106–112.

Suyatna, A., Viyanti, V., & Rosidin, U. 2020. Oprimizing Komputer-Based Hots Instruments: An Analysis of Test Items, Stimulus, and Quiz Setting Based on Physics Teacher’ Perceptions. Universal Journal of Education Research, 8(3D), 97-105.

Utomo, D.W., & Kustijono, R. 2015. Pengembangan Sistem Ujian Online Soal Pilihan Ganda Dengan Menggunakan Software Wondershare Quiz Creator. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF), 4(3), 1-6.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. 2016. Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016 (Vol. 1), 263-278.

Wulandari, A., Suyatna, A., Viyanti., & Rosidin , U. 2021. Development of CBT Based Question Instrument Using WQC Application to Measure HOTS. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(1), 113-128.




DOI: https://doi.org/10.36706/jipf.v10i1.18632

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika
Program Sarjana Pendidikan Fisika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sriwijaya
Jl. Raya Palembang-Prabumulih KM 32 Indralaya
Ogan Ilir, Indonesia
email: jipf@fkip.unsri.ac.id.

p-ISSN: 2355-7109
e-ISSN : 2657-0971

Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License

 

Indexed in:

 

Recommended Tools :

  

 


Flag CounterView My Stats