PEMBELAJARAN SENI RUPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 262 PLAJU

Ari Susanti

Abstract


This study aimed to describe the learning of Fine Arts in the fifth grade of primary school Plaju State 262, which includes: (1) planning Learning, (2) the imple-mentation of learning and (3) evaluation of learning of Fine Arts in Public Elementary School fifth grade Plaju 262. This type of research is qualitative and quantitative re-search. Subjects in this study were teachers class V and class V students totaling 40. Data collected through documentation (RPP teachers and videotape), interviews, observations and questionnaires. During the study, researchers recorded the learning process and fill me teacher observation sheet-covered, sheet ratings lesson planning and implementation of learning. Interviews were conducted to classroom teachers and learners about learning SBK. Observations show SBK lesson plans created by teach-ers included into either category (83), and second (85), the implementation of learning SBK held at a meeting of teachers I and II obtained (75) fall into either category. Based on the learning outcomes of students magnified by the average value (75) at the first meeting and (79) at the second meeting included in both categories because it has reached KKM set by the teacher so that all learners declared complete. From the re-sults and discussion, it can be concluded that the study conducted Elementary School fifth grade teacher 262 is in conformity with the existing theories.

 

Keywords: learning, art.

 

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Seni Rupa di kelas V sekolah dasar Negeri 262 Plaju, yang meliputi: (1) perencanaan Pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran dan (3) evaluasi pembelajaran Seni Rupa di kelas V Sekolah Dasar Negeri 262 Plaju. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan peserta didik kelas V yang berjumlah 40. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi (RPP guru dan rekaman video), wawancara, observasi dan angket. Selama penelitian, peneliti merekam proses pembelajaran dan mengisi lembar observasi guru yang me-liputi lembar penilaian perencanaan pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran. Wawancara dilakukan kepada guru kelas dan peserta didik mengenai pembelajaran SBK. Hasil observasi menunjukkan perencanaan pembelajaran SBK yang dibuat oleh guru termasuk ke dalam kategori baik (83) dan pertemuan kedua (85), pelaksanaan pembelajaran SBK yang dilaksanakan guru pada pertemuan I dan II memperoleh (75) termasuk ke dalam kategori baik. Berdasarkan nilai hasil belajar peserta didik diper-oleh nilai rata-rata (75) pada pertemuan pertama dan (79) pada pertemuan kedua yang termasuk dalam kategori baik karena telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh guru sehingga semua peserta didik dinyatakan tuntas. Dari hasil dan pembahasan dapat di-simpulkan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru kelas V SD Negeri 262 sudah sesuai dengan teori-teori yang ada.

 

Kata kunci: pembelajaran, seni rupa.


Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.36706/jisd.v3i2.8579

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Inovasi Sekolah Dasar

Program Studi PGSD FKIP Universitas Sriwijaya

p-ISSN: 2355-7346

e-ISSN: 2685-6433

Kampus Indralaya 
Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir
Kampus Palembang
Jl. Srijaya KM 5.5 Kelurahan Srijaya Kecamatan Alang-alang Lebar

Indexed In:


Recomended Tools:


 

View My Stats

Flag Counter

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.