ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SPLDV MENGGUNAKAN INDIKATOR SOEMARMO

Septiarie Rahmawati; Hartatiana -; Muslimahayati -

doi:10.36706/jls.v3i2.13924

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SPLDV MENGGUNAKAN INDIKATOR SOEMARMO

Septiarie Rahmawati, Hartatiana -, Muslimahayati -

Abstract

This study aimed to analyze the mathematics problem solving ability of the SPLDV material in class VIII students of SMP Muhammadiyah 8 Palembang according to Hendriana and Soemarmo indicators. The type of research used was qualitative with a descriptive approach. The instruments in this study used written test questions and interviews. The subjects in this study were students of class VIII B of SMP Muhammadiyah 8 Palembang, then the sample of 5 people for interview was selected using purposive sampling technique based on the results of written test scores. The results showed that the level of mathematics problem solving ability of class VIII B students was low. The students who were able to answer questions on indicator 1 were 58.17%, then indicators 2 and 3 were 23.53%, and questions with indicator 4 were 10.39%.

Keywords

Mathematical Problem Solving Ability, SPLDV, Soemarmo Indicators.

Full Text:

PDF

References

Amilda & Astuti, M. (2012). Kesulitan Belajar Alternatif Sistem Pelayanan dan Penanganan. Yogyakarta: Pustaka Felicha.

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

BSNP. (2006). Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP Departemen Pendidikan Nasional.

Djamarah, & Bahri, S. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Efriyani, E., & Senjayawati, E. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematik Siswa MTS Menggunakan Problem Posing. JPMI : Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 1055-1062.

Glass, A. L., & Holyoak, K. J. (1986). Cognition. Singapura: Mc Graw-Hill.

Hendriana, H., & Soemarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Indahsari, A. T., & Fitrianna, A. Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Dalam Menyelesaikan SPLDV. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(2), 77-86.

Jacob. (2010). Matematika Sebagai Pemecahan Masalah. Bandung: Setia Budi.

Khoerunnisa, G.M. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi SPLDV. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 438-447.

Krulik, S., & Rudnick, J. A. (1995). The New Sourcebook for Teaching Reasoning and Problem Solving in Elementary School. Boston: Temple University.

Mita, D. S., Linda R. T., & Nur I. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal PISA. Lentera Sriwijaya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 25-33.

Polya, G. 1973. How To Solve It. New Jersey: Princeton University Press.

Resnick, L. B., & Ford, W. W. (1981). The Psychology of mathematics for instruction. Hillsdale. NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Rindyana, B. S. B., & Chandra, T. D. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Analisis Newman (Studi Kasus MAN Malang 2 Batu) (Skripsi). Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia.

Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru MengembangkanKompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.

DOI: https://doi.org/10.36706/jls.v3i2.13924