• https://theoejwilson.com/
  • santuy4d
  • mariatogel
  • santuy4d
  • garuda slot
  • garudaslot
  • https://edujournals.net/
  • nadimtogel
  • https://mitrasehatjurnal.com/
  • slot gacor hari ini
  • g200m
  • 55kbet
  • slot gacor
  • garudaslot
  • link slot gacor
  • https://perpustakaan.stpreinha.ac.id/mahasiswa/
  • https://www.lml.stpreinha.ac.id/lab/
  • https://cursosvirtuales.icip.edu.pe/nice/
    • MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SD | Nur'aini | Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan

    MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SD

    Siti Nur'aini, Lukman Hakim, Aldora Pratama

    Abstract


    Abstrak

    Tujuan riset ini untuk mengenali Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Minat serta Hasil Belajar IPA Siswa SD. Metode yang dipakai ialah metode kuantitatif dengan tipe eksperimen. Design yang dipakai ialah True Experimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam riset ini merupakan semua siswa kelas V di SD Muhammadiyah 10 Palembang. Sampel dalam riset ini ialah siswa kelas VA sebagai kelas Eksperimen dan siswa kelas VB sebagai kelas Kontrol. Analisa data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas dan Uji Independet Sampel T-Test. Bersumber pada hasil analisis Angket Minat Belajar IPA diperoleh thitung sebesar 3,295 sedangkan ttabel sebesar 2,014. Karena t hitung > t tabel hingga dapat disimpulkan ada pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Minat Belajar IPA Siswa SD. Demikian juga pula dengan analisa Hasil Belajar IPA diperoleh thitung sebesar 7,591 dan ttabel sebesar 2,014. Karena t hitung > t tabel maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. Data dalam penelitian ini dihitung menggunakan Program Microsoft Excel 2019.

     

    Kata kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament, Minat Belajar, Hasil Belajar.

     

    Abstract

    This research aims to know the impact of using Cooperative Learning Model In Type Teams Games Tournament Toward The Elementary School Students’ Interest And Result In Science. The researcher used quantitative method with experiment with True Experimental Design in the form of a Prestest-Posttest Control Group Design. The population used was fifth graders of SD Muhammadiyah 10 Palembang. The research samples are divided into two types, which are grade VA students as experiment class and grade VB students as control class. The data were analysed using Independent Sample T-Test which had previously tested normality  and homogeneity. The result of data analysis in students’ science interest questionnaire, it obtained thitung = 3,295 while ttabel = 2,014. With this average, thitung>ttabel, there is an impact by using a cooperative learning model in type TGT toward elementary school students’ interest in learning science. Additionally, the result of data analysis in  in learning sciences, it obtained thitung = 7,591 while ttabel = 2,014. With this average, thitung >ttabel, there is an impact by using a cooperative learning model in type TGT toward elementary school students’ result in learning science. The data calculation in this research was using Microsoft Excel 2019 program.

     

    Keywords: Teams Games Tournament Learning Model, Interest in Student Learning, Result In Science


    Keywords


    Teams Games Tournament Learning Model, Interest in Student Learning, Result In Science

    Full Text:

    PDF

    References


    Fauzi, M. F., Buhun, M. F., & Purwadi, A. (2019). The Influence of Teams Games Tournament (TGT) toward Students’ Interest in Arabic Language Learning. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 2(2), 135–148. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jiz.v2i2.9986

    Jundu, R., Tuwa, P. ., & Seliman, R. (2020). Hasil Belajar IPA Siswa SD Di Daerah Tertinggal Dengan Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 103–111.

    Kuswidyanarko, A., & Pratama, A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Script dan Think Pair Share Berbantuan Worksheet Berbasis Karakter Pada Materi Pokok Bangun Datar. Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 153–161.

    Lutfiyani, A. H. (2019). Keefektifan Model Teams Games Tournament Terhadap Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 142. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.17760

    Muammar. (2018). Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal Dalam Pembelajaran Sosiologi Di SMA Kota Padang. Journal Of Sociology Research and Education, 5(1), 10–20.

    Najmi, N., Rofiq, M. H., & Ma’arif, M. A. (2021). The Effect Of Cooperative Learning Model Type Of Teams Games Tournament ( TGT ) On Student ’s Learning Achievement. 4(1), 246–258. http://jurnal.staiannawawi.com/index.php/At-Tarbiyat/article/view/291 247

    Nugroho, I. A. (2021). Model Problem Based Learning Menggunakan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Subtema Perpindahan Kalor Disekitar Kita Di Kelas V SD Negeri 132 Palembang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 8(1), 1–9.

    Rahayu, A. F., Uus, M., & Cucu, L. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournamen) Terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 4(2), 113–121.

    Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran. Rajawali Pers.

    Safarina, E. . (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif TGT Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Kemampuan Kerjasama. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(1), 32–38.

    Suzani, S. (2021). Hubungan Minat Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa di SD Simpang Renggiang. Journal of Basic Education Research (JBER), 2(2), 47–50. https://doi.org/10.37251/jber.v2i2.195

    Utami, D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Minat Belajar Geografi Siswa SMA. Jurnal Swarnabhumi, 3(2), 81–88.

    Wicaksono, A. ., Jumanto, & Irmade, O. (2020). Pengembangan Media Komik Komsa Materi Rangka Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 215–226.

    Widyasari, A., Pujiastuti, P., Nawangsari, N. S., & Anggito, A. (2021). Efforts to Increase Science Learning Outcomes by Increasing Interaction Between Students in Learning. Proceedings of the 5th International Conference on Current Issues in Education (ICCIE 2021), 640, 169–174.

    Wigati, B. W., Usman, N., & Laihat. (2021). Bahan Ajar Berbasis Lintas Budaya Dengan Model Project Based Learning Pada Subtema Globalisasi Di Sekitarku Di Kelas VI SD. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 8(1), 24–32.




    DOI: https://doi.org/10.36706/jisd.v9i2.18309

    Refbacks

    • There are currently no refbacks.


    Copyright (c) 2022 Jurnal Inovasi Sekolah Dasar: Kajian Pengembangan Pendidikan

    Creative Commons License
    This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

    PUBLISHED BY:

    Universitas Sriwijaya in Collaboration with HDPGSDI (Himpunan Dosen PGSD Indonesia)

    Kampus Indralaya 
    Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir
    Kampus Palembang
    Jl. Srijaya KM 5.5 Kelurahan Srijaya Kecamatan Alang-alang Lebar

    email: jisd@fkip.unsri.ac.id


    p-ISSN: 2355-7346

    e-ISSN: 2685-6433