PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN TERPADU PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 28 PALEMBANG

Deskoni Deskoni, Siti Fatimah

Abstract


Abstract: This research is a development research that aims to produce an integrated learning program in IPS lesson in SMP Negeri 28 Palembang for one semester and to know student learning activity in learning after having got treatment by using integrated learning program. This study uses the Brog and Gall product development model (Modified Sukmadinata, 2007). This development research was conducted in SMP Negeri 28 Palembang. Data collection techniques used are questionnaires, observations, documentation. Data analysis techniques using quantitative descriptive, that is by changing the quantitative data from the validation and trial results into qualitative data that refers to the validation and practicality criteria. After the product of integrated learning program developed then conducted one to one test, small group, and field test to test the validity, practicality, and potential effect of the product. In order to see students' learning activity, 2 experiments were conducted, which in the first meeting resulted 79,89% using conventional learning program, and obtained result of 82,60% at second meeting by using integrated learning program. From the results of this development research obtained a product of integrated learning program that can be used in IPS learning. As a result of the accompaniment of this development research, which received a positive response of 80.49% towards the use of integrated learning program on IPS learning.

Abstrak :Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan program pembelajran terpadu pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 28 Palembang selama satu semester dan untuk mengetahui keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran setelah setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan  program pembelajaran terpadu. Peneliatian ini menggunakan model pengembangan produk Brog and Gall (Modifikasi Sukmadinata, 2007). Penelitian pengembangan  ini dilaksanakan di SMP Negeri 28 Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan andalah angket, observasi, dkumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, yaitu dengan mengubah data kuantitatif dari hasil validasi dan uji coba menjadi data kualitatif yang mengacu kepada kriteria validasi dan praktikalitas. Setelah produk program pembelajaran terpadu dikembangkan kemudian dilakukan uji coba one to one, small group, dan field test untuk menguji validitas, praktikalitas, dan efek potensial produk tersebut. Untuk melihat keaktifn belajar siswa dilakukan eksperimen sebanyak 2 kali pertemuan, yang mana pada pertemuan pertama diperoleh hasil sebesar 79,89% dengan menggunakan program pembelajaran konvensional, dan diperoleh hasil sebesar 82,60% pada pertemuaan kedua dengan menggunakan program pembelajaran terpadu. Dari hasil penelitian pengembangan ini diperoleh produk  program pembelajaran terpadu yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPS. Sebagai dampak pengiring dari penelitian pengembangan ini, yaitu mendapat tanggapan positif sebesar 80,49% terhadap penggunaan program pembelajaran terpadu pada pembelajaran IPS.

Keywords


penelitian pengembangan, program pembelajaran terpadu, keaktifan belajar

References


Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Model Pembelajaran IPS terpadu. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.

Badan Standar Nasional. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan JenjangPendidkan Dasar dan Menengah. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah

Peraturan Menteri Pendidkan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Pusat Kurikulum.2006. Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPS terpadu Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah ( SMP atau MTs). Jakarta: Balitbang Depdiknas.

Sagala,Syaipul.2009.Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung; Alfabeta

Sanjaya,Wina.2009.Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Sugiyono.2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabet.

Sukmadinata,Nana syaodih.2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Trianto.2010.Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Usman,Uzer. 2002. Menjadi Guru Profersional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya




DOI: https://doi.org/10.36706/jp.v1i2.5602

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi

e-ISSN: 2620-8504 p-ISSN: 2355-7176

PUBLISHED BY :

Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya

Jl. Raya Palembang - Prabumulih Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan

email :profitp_ekonomi@fkip.unsri.ac.id

SPONSORSHIP BY :

 INDEXED BY :

      

 

Creative Commons License
The Journal PROFIT is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. View PROFIT Stats Flag Counter