ANALISIS PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PALEMBANG

Dewaayu putu Setiaari(1*), Riswan Jaenudin(2), Dewi Koryati(3)
(1) 
(2) Universitas Sriwijaya
(3) 
(*) Corresponding Author
DOI : 10.36706/jp.v6i2.9060

Abstract

Abstract

The study aimed to prove the Implementation of Authentic Assessment of Economic Learning in State Senior High School 1 Palembang reviewed from: (1) Implementation Authentic Assessment of Attitude Aspect, (2) Implementation Authentic Assessment of Knowledge Aspect, and 3) Implementation Authentic Assessment of Skills Aspect. This research is a descriptive research using a quantitative approaches. The subjects in this research are the Economic Teachers of the Palembang 1 State Senior High School class X and XI which had 3 teachers. Data collection techniques consist of observation, interviews and documentation. Data analysis techniques using Milles and Hubberman techniques with the presentation of inverted pyramid data are based on the highest to lowest indicators. The highest indicator is the Implementation of Authentic Learning in Economic Learning on Knowledge Aspects carried out through written test techniques, oral tests, and assignments with implementation categories (100%) which are very good Criteria. Implementation of Authentic Assessment of Economic Learning on Aspect Attitudes were carried out through observation techniques with implementation categories (90%) which are very good Criteria. Implementation of Authentic Learning in Economic Learning on Skills Aspects is carried out through performance and portfolio with implementation categories (88%) which are very good Criteria. Suggestions in this research were proposed on indicators of attitude and skill aspects.

Keywords: Authentic, Economic Learning

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Palembang yang dilihat dari: (1) Pelaksanaan Penilaianan Autentik Aspek Sikap, (2) Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Pengetahuan, dan 3) Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Keterampilan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru Ekonomi Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Palembang kelas X dan XI yang berjumlah 3 orang guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik Milles dan Hubberman dengan penyajian data berbentuk piramida terbalik didasarkan pada indikator tertinggi hingga terendah. Indikator tertinggi yaitu Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi pada Aspek Pengetahuan dilakukan melalui teknik tes tertulis, tes lisan, dan penugasan dengan kategori pelaksanaan (100%) dengan Kriteria sangat baik. Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi pada Aspek Sikap dilakukan melalui teknik observasi dengan kategori pelaksanaan (90%) dengan Kriteria sangat baik. Pelaksanaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Ekonomi pada Aspek Keterampilan dilakukan melalui unjuk kerja dan portofolio dengan kategori pelaksanaan (88%) dengan Kriteria sangat baik.

Kata-kata Kunci: Autentik, Pembelajaran Ekonomi

Keywords


Pendidikan Ekonomi

References


Arsa, I Putu Suka. 2015. Belajar dan Pembelajaran; Strategi Belajar yang Menyenangkan. Yogyakarta: Media Akademi.

Dimyanti, dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta

Kunandar. 2014. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

Pribadi, Benny A. 2010. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat

Rifka, Z., Khaldun, I., & Ismayani, A. (2016). Analisis Pelaksanaan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Oleh Guru Kimia di SMA Negeri Banda AcehTahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia. Vol 2 (No.3): 248-255

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sunarti, Rahmawati, S. 2014. Penilaian Kurikulum 2013 Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-Langkah Penilaian Pembelajaran. Yogyakarta: C.V ANDI OFFSET

Supardan, dadang. 2009. Pengantar Ilmu Sosial Sebuah Kajian Pendekatan Struktural. Jakarta : Bumi Aksara

Widoyoko, Eko Putro. 2018. Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Belajar


Article Statistic

Abstract view : 109 times
PDF (Bahasa Indonesia) views : 617 times

The PDF file you selected should load here if your Web browser has a PDF reader plug-in installed (for example, a recent version of Adobe Acrobat Reader).

If you would like more information about how to print, save, and work with PDFs, Highwire Press provides a helpful Frequently Asked Questions about PDFs.

Alternatively, you can download the PDF file directly to your computer, from where it can be opened using a PDF reader. To download the PDF, click the Download link above.

Fullscreen Fullscreen Off

Full Text: PDF (Bahasa Indonesia)

How To Cite This :

Refbacks

  • There are currently no refbacks.