EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DI LABORATORIUM KOMPUTER AKUNTANSI SMK NEGERI 3 PALEMBANG

Hendra Wijaya(1*), Ikbal Barlian(2), Siti Fatimah(3)
(1) 
(2) 
(3) 
(*) Corresponding Author
DOI : 10.36706/jp.v1i1.5510

Abstract

Abstract: This research entitled The Effectiveness of Computer Accounting Learning at Computer Accounting Laboratory SMK Negeri 3 Palembang. Problems in this research is how the effectiveness level of computer accounting learning in computer laboratory accounting SMK Negeri 3 Palembang seen from the aspect of teacher activity in learning, learners activity in learning, and learners learn result. The study population is all students of class XII competency of accounting expertise at SMK Negeri 3 Palembang which amounted to 139. Sampling is done through cluster random sampling, and the sample of research is class XII Ak.1 of 48 students. Data collection techniques used observation and documentation. In analyzing the data used the average formula. From the results of data analysis, it is known that computer accounting learning in computer laboratory accounting SMK Negeri 3 Palembang seen from the aspects of teacher activity in learning, learners activities in learning, and learning outcomes of students has been effective. This is seen from the observation of teacher activity, computer accounting learning in accounting computer laboratory including very effective category with the average percentage of 83.33%. Student activity is effective with average percentage of 77.77%, and learning outcomes of learners have achieved complete learning individually and in classical with the average value of learners that is 88.75. Thus the success rate of computer learning accounting in computer laboratory accounting SMK Negeri 3 Palembang is effective. Therefore, the implementation of computer accounting learning in this computer accounting laboratory can be continued for the learning process.

Abstrak: Penelitian ini berjudul Efektivitas Pembelajaran Komputer Akuntansi di Laboratorium Komputer Akuntansi SMK Negeri 3 Palembang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat efektivitas pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi SMK Negeri 3 Palembang dilihat dari aspek aktivitas guru dalam pembelajaran, aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, dan hasil belajar peserta didik. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XII kompetensi keahlian akuntansi di SMK Negeri 3 Palembang yang berjumlah 139. Pengambilan sampel dilakukan melalui cluster random sampling, dan yang menjadi sampel penelitian yaitu kelas XII Ak.1 sebanyak 48 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data digunakan observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisa data digunakan rumus rerata. Dari hasil analisis data diketahui bahwa pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi SMK Negeri 3 Palembang dilihat dari aspek aktivitas guru dalam pembelajaran, aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, dan hasil belajar peserta didik sudah efektif. Hal ini dilihat dari hasil observasi terhadap aktivitas guru, pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi termasuk kategori sangat efektif dengan persentase rerata 83.33%. Aktivitas peserta didik tergolong efektif dengan rerata persentase sebesar 77.77%, dan hasil belajar peserta didik telah mencapai ketuntasan belajar secara individu maupun secara klasikal dengan rerata nilai peserta didik yaitu 88.75. Dengan demikian tingkat keberhasilan pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi SMK Negeri 3 Palembang adalah efektif. Oleh karena itu, pelaksanaan pembelajaran komputer akuntansi di laboratorium komputer akuntansi ini dapat terus dilanjutkan untuk proses pembelajaran.

Keywords


Efektivitas Pembelajaran, Laboratorium Komputer Akuntansi

References


Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Depdiknas. 2006. Penilaian Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional.

Dimyati, dan Mudjiono. 2008. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kerja sama Pusat Perbukuan, Depdiknas dan Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Mahmudi, Ali. 2009. Aktif Belajar Komputer. Bandung: Grasindo

Prawiradilaga dan Siregar. 2008. Mozaik Teknologi Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.

-----------. 2004. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Ramayulis. 2002. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Sagala, Syaiful. 2010. Supervisi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanaky, Hujair AH. 2011. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Sardinata, M. 2002. Media Pengajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press

Suryosubroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta.

Usman, Mohammad Uzer, dkk. 2002. Upaya Optimalisasi Kegiatan BelajarMengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.


Article Statistic

Abstract view : 85 times
PDF (Bahasa Indonesia) views : 535 times

The PDF file you selected should load here if your Web browser has a PDF reader plug-in installed (for example, a recent version of Adobe Acrobat Reader).

If you would like more information about how to print, save, and work with PDFs, Highwire Press provides a helpful Frequently Asked Questions about PDFs.

Alternatively, you can download the PDF file directly to your computer, from where it can be opened using a PDF reader. To download the PDF, click the Download link above.

Fullscreen Fullscreen Off

Full Text: PDF (Bahasa Indonesia)

How To Cite This :

Refbacks

  • There are currently no refbacks.