PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MATERI MATEMATIKA KELAS VIII

Zulfah Zulfah; Ahmad Fauzan; Armiati Armiati

doi:10.22342/jpm.12.2.4646.33-46

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MATERI MATEMATIKA KELAS VIII

Zulfah Zulfah, Ahmad Fauzan, Armiati Armiati

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah melakukan analisis tahap awal dalam mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning. mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis secara optimal. Penelitian ini menggunakan model Plomp yang terdiri dari tiga tahap, Untuk tahap pertama yaitu tahap awal penelitian dilakukan analisis kebutuhan, analisis peserta didik, analisis kurikulum, analisis konsep, serta analisis bahan ajar yang ada. Berdasarkan hasil analisis pendahuluan (Preliminary Research) maka diperoleh kesimpulan bahwa untuk dapat mengasah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik, guru membutuhkan perangkat pembelajaran yang dapat membantu memfasilitasi peserta didik untuk menumbuh dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematisnya. Melalui LKPD yang dilandaskan atau didasarkan atas salah satu strategi atau pendekatan yang telah terbukti untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah yaitu Problem Based Learning, maka diharapkan dapat membantu peserta didik mengembangkan kemampuan pemecahan masalahnya.

Keywords

Lembar Kerja Peserta Didik, Problem Based Learning

Full Text:

PDF

References

BSNP. (2006). Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta

Hudojo. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.

Permendiknas No 58 tahun 2014. (2014). Jakarta.

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: Kencana.

Prastowo. (2010). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.

Kunandar. (2011). Guru Profesional: Impelentasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Press.

Wena. (2013). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Plomp, T and Nieveen, N. (2013). An Introduction to Educational Design Research. Enschede: Netherland Institute for Curriculum Development (SLO)

TIM MKPBM. (2001). Common Text Book; Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Penerbit JICA-UPI.

Budiningsih. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

DOI: https://doi.org/10.22342/jpm.12.2.4646.33-46

Jurnal Pendidikan Matematika

Department of Master Program on Mathematics Education

Faculty of Teacher Training and Education

Sriwijaya University, Palembang, Indonesia

Kampus FKIP Bukit Besar
Jl. Srijaya Negara, Bukit Besar
Palembang - 30139 Indonesia

email: jpm@unsri.ac.id

p-ISSN: 1978-0044; e-ISSN: 2549-1040

Jurnal Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

View JPM Stats

Indexed in:

Username
Password
Remember me